Mit Bildkarten Gefühle besprechen und sozial-emotionale Kompetenz erwerbenIst mein Gegenüber traurig, zornig oder zufrieden? Wie fühlt es sich an, wenn ich mich freue oder fürchte? Und vor allem: Wie spreche ich über meine Gefühle? Dieses Fotokarten-Set zeigt Gesichter von Kindern mit typischen Gesichtsausdrücken zu 30 unterschiedlichen Gefühlen. Auf den Rückseiten sind entsprechende Leitfragen für Kinder und Erwachsene vermerkt, die den Austausch über die gezeigte Emotion anregen. Damit sind die Bildkarten universell einsetzbar: in Kita als Angebot und in der Grundschule als Unterrichtsmaterial zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen. Erwachsene hingegen besprechen beim Elternabend oder in der Teamfortbildung, wie kindliche Gefühle Körpersprache und Mimik beeinflussen und den Umgang mit gefühlsstarken Situationen. 32 Fotokarten mit methodischen Hinweisen in einer praktischen SammelmappeVielseitig einsetzbare Emotionskarten von Jeanette Boetius mit Fotos von Sandra Irmler Leitfragen für konstruktive Unterhaltungen über positive und negative Gefühle von uns selbst und anderen Resilienz stärken bei Kindern: Wer die eigenen Gefühle reflektieren kann, ist emotional gefestigt Mit zahlreichen Tipps für den Einsatz in Kinder- und Erwachsenengruppen Gefühlskarten von Neugier bis Wut: Jede Emotion verdient Aufmerksamkeit! Gefühle zu beschreiben ist oft nicht einfach: wie fühlt sich Glück, Zorn oder Scham an? Wann und warum entstehen bestimmte Emotionen? Die Coaching-Bilder auf den Fotokarten zeigen deutlich die Mimik von Kindern in verschiedensten Gefühlslagen. Anhand der Schwarz-Weiß-Fotos können Kinder ab vier Jahren die Emotionskarte aussuchen, die am ehesten zu ihrer Laune passt. Gefühle haben wir von ganz allein - darüber sprechen will gelernt sein. Mit den praktischen Fotokarten gelingen offene Unterhaltungen über Gefühle Kindergarten- und Grundschulkindern!

ACHTUNG! Nicht geeignet für Kinder unter 36 Monaten. Erstickungsgefahr durch verschluckbare Kleinteile.

Jeanette Boetius, Diplom-Sozialpädagogin (FH), Supervisorin (MSc), Leitungstätigkeit in der Jugendhilfe, freiberuflich in der Fortbildung und Beratung von Pädagog:innen tätig. Sie lebt mit ihrer Familie in München.