La thématique du temps constitue le fil rouge de cet ouvrage collectif international. Les contributions qui le composent renouvellent les questionnements qui ont forgé lidentité du champ de la recherche sur lintervention en éducation physique et sportive ou à la santé (EPS) et en sport. Représentatif des différents courants et champs dapplication de ce domaine de recherche en pleine expansion, cet ouvrage met en relation le temps et lintervention selon trois axes thématiques. Le premier concerne lévolution des pratiques et des demandes sociales et ses implications sur les modalités dintervention des praticiens en milieux scolaire et sportif et sur le travail des chercheurs. Le deuxième axe porte sur les temporalités inhérentes à lavancée des savoirs en situation dintervention et la construction des savoirs en formation. Enfin, le troisième axe thématique interroge la conception classique selon laquelle lintervention, en tant quacte professionnel, est précédée dune phase de planification visant à en contrôler lincertitude au maximum, et se prolonge par une phase de réflexion destinée à laméliorer à lavenir.

Les éditeurs sont enseignants à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation et/ou à l'Institut universitaire de formation des enseignants de l'Université de Genève. Ils mènent leurs travaux de recherche au sein de l'équipe de Didactique et épistémologie de l'éducation physique à Genève (DEEP.Ge) et/ou du Groupe de recherche en didactique comparée (GREDIC).