Wir lernen dann am besten, wenn wir uns aktiv und selbstbestimmt mit dem beschäftigen können, was uns besonders interessiert. Situationsbasiertes Lehren und Lernen ist ein Ansatz, der eigenverantwortliches Lernen innerhalb eines definierten und kontrollierten Rahmens erlaubt, bei dem die Lernenden durch Ausbilderinnen und Ausbilder unterstützt werden. Situationsbasiertes Lehren und Lernen ist grundsätzlich in jeder Aus- oder Weiterbildung möglich. Es verlangt jedoch von allen involvierten Personen ein grundsätzliches Umdenken. Im Gegenzug bietet es aber eine aufregende Erfahrung für Ausbildende genauso wie für die Lernenden und führt zu hohem Lernerfolg - weit über das reine Expertenwissen hinaus. Denn bei SBL steht die Entwicklung von Fähigkeiten im Zentrum, die heute in allen Bereichen immer wichtiger werden: selbständig ein Problem zu analysieren und Lösungen zu finden, Situationen genau zu erfassen und Wichtiges von Unwichtigem zu trennen, mit anderen Menschen wirksam zu kommunizieren und zu kooperieren, Kreativität und Flexibilität im Denken und Handeln, eigenverantwortliches Handeln, selbständig Informationen zu beschaffen, mit Konflikten umzugehen und vieles andere mehr. Leserinnen und Leser dieses Buches erfahren auf eine praxisnahe, verständliche Art und Weise, welches die pädagogischen Hintergründe des Situationsbasierten Lehren und Lernens sind, wie ein entsprechendes Curriculum erstellt wird und wie SBL in einer Ausbildung umgesetzt werden kann.