Das moderne Konzept des Offenen Kindergartens hat sich trotz kontroverser Diskussionen in der Praxis etabliert. Das Kind als Ko-Konstrukteur seiner Entwicklung steht im Mittelpunkt des pädagogischen Handelns. Das Buch führt gut gegliedert und praxisnah in die grundlegenden Ideen des Offenen Kindergartens ein und zeigt, wie pädagogische Fachkräfte in Kindergarten und Kita ihre Arbeit nach diesen Prinzipien ausrichten können.

Gerhard Regel, Dipl.-Sozialpädagoge und analytischer Kinder- und Jugendpsychotherapeut, war viele Jahre in der Fachberatung für Kindertagesstätten beschäftigt und ist heute freiberuflich in der fortbildung tätig. Thomas Kühne, Erzieher und Dipl.-Sozialpädagoge, leitet eine Kindertagesstätte und ist freiberuflich in der Praxisberatung tätig.