Beschreibung
Welche Geschichten erzählen uns pädagogische Organisationen, wenn sie auf ihre Innovations- und Anpassungspraxen hin befragt werden? Der Band untersucht das Phänomen der Persistenz, d.h. des Überlebens einer Einrichtung unter sich wandelnden Kontextbedingungen, als organisationales Lernen. Dabei geht es um das Verständnis einzelner realer Einrichtungen, methodologisch also um Fallstudien u.a. an Addams' Hull House, Franckes Anstalten, Montessoris Kinderhaus, Homer Lanes Little Commonwealth, Decrolys Schule.
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Autorenportrait
Dr. Michael Göhlich ist Professor und Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogik I an der Philosophischen Fakultät I der Universität Erlangen-Nürnberg. PD Dr. Caroline Hopf ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Pädagogik I der Universität Erlangen-Nürnberg. Dr. Daniel Tröhler ist Professor of Educational Sciences an der University of Luxembourg.
Inhalt
Krise und Innovation - Programm und Praxis. Zum Verhältnis von öffentlicher Legitimation und innerer Aktivität von Organisationen - Leadership. Zur Praxis der Leitung von Organisationen - ''Best Practice''. Das Verhältnis von Vorbild- und Nachfolge-Organisationen
Schlagzeile
Montessoris Kinderhaus als Pädagogische Organisation
