Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Humboldt-Universität zu Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Nicht nur SuS, sondern auch viele Studierende und Lehrer- und Lehrerinnen versuchen oft, das Thema Lyrik zu vermeiden. Inzwischen gibt es jedoch viele verschiedene Möglichkeiten, um alle Beteiligten für Lyrik zu begeistern. Eine Option stellt die Slam Poetry dar.Um dieses mögliche Potential von Poetry Slam für den LU zu erforschen, wird zunächst ein theoretisches Fundament geschaffen: es wird erläutert, was unter Poetry Slam (als Veranstaltung) zu verstehen ist, wie ein Poetry Slam abläuft, an welche Regeln sich die Poeten halten müssen und welche Funktion die einzelnen Akteure einnehmen. Im nächsten Kapitel wird auf das Phänomen Poetry Slam im LU eingegangen. Zunächst werden die Organisation, Methoden und die verschiedenen Konzepte des konventionellen Lyrikunterrichts dargestellt, um dann die Vermittlung literarischer Kompetenzen näher auszuführen. Auf Grundlage der literarischen Kompetenzen wird im dritten Kapitel der Arbeit anhand zwei ausgewählter Texte überprüft, inwieweit Slam Poetry zur Vermittlung literarischer Kompetenzen beitragen kann. Der Text Dran glauben von BAS BÖTTCHER und Seid ihr alle da von NORA GOMRINGER werden analysiert, interpretiert und unter dem Aspekt untersucht, ob sie eine Hilfe für die Vermittlung literarischer Kompetenzen darstellen. Abschließend wird ein zusammenfassendes Fazit gezogen und ein Ausblick für den weiteren Werdegang von Poetry Slam im LU gegeben.