Vor dem Hintergrund zeitgenössischer Musikpädagogik (Riepel) und mit Hilfe systematischer Überlegungen zur Bestimmung musikalischer Modelle bietet die vorliegende Arbeit einen Diskussionsbeitrag zu Kategorien musikalischer Analyse. Dabei werden anhand von Mozarts Kompositionen der frühen Jahre analytische Aspekte entwickelt, die eine veränderte Sicht auch auf Mozarts später entstandene Werke ermöglichen.

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