Dans le contexte de la mise en uvre des réformes du système éducatif marocain, plusieurs écoles du secondaire ont entrepris limplantation dun programme déducation au travail depuis 2005. Ce programme vise à intégrer, dans le cadre régulier des matières scolaires, des activités éducatives en lien avec lorientation scolaire et professionnelle des élèves en vue de mieux les préparer à la vie au travail. Lobjectif de cette recherche était de juger de la qualité de limplantation de ce programme et didentifier les éléments qui facilitent ou qui entravent le processus de son implantation en vue de laméliorer. Les résultats de la présente recherche montrent que les acteurs concernés (les enseignants et les conseillers dorientation) possèdent les connaissances nécessaires à limplantation du programme déducation au travail, que les activités du programme sont pertinentes et que les rôles des acteurs sont bien définis et répartis. Par contre, les résultats indiquent un manque de collaboration entre le personnel de lécole, une faible implication des membres de la communauté et linsuffisance des ressources nécessaires à limplantation du programme.

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Aziz Rasmy détient une maîtrise en mesure et évaluation en éducation M. A. à l'Université de Montréal et est présentement étudiant au doctorat en science de l'éducation . Il est aussi assistant de recherche à l'Université de Montréal et membre du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).