Die Fortbildung von Lehrkräften begleitet das pädagogische Personal an Schulen den weitaus längsten Teil des berufsbiografischen Prozesses und hat insofern möglicherweise die nachhaltigste Wirkung auf Professionalisierung und Entwicklung ihrer >beruflichen Persönlichkeit<. Deshalb sind in den letzten Jahren die Fragen nach neuen Herausforderungen, praktischen Umsetzungen und der Wirksamkeit dieser >dritten Ausbildungsphase< der Lehrerbildung in den Vordergrund gerückt. Die Beiträge des Heftes widmen sich diesen Fragen, indem sie am Beispiel konkreter Lehrkräftefortbildungen untersuchen, welche Wirkungen unterschiedliche Fortbildungsprogramme und -konzepte entfalten.

Hans-Georg Kotthoff ist Professor für International vergleichende Bildungsforschung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.