Examensarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Institut für Sonderpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Arbeit möchte ich mich gezielt mit denTherapiemöglichkeiten bei autistischen Kindern und Jugendlichenund deren Integrationsproblemen, besonders in der Schule,beschäftigen. Beginnen werde ich mit einem Fallbericht einesJungen, der autistische Züge zeigte. Ich lernte diesen Jungenwährend der letzten zwei Monate meines Zivildienstes 1995 in derKindertagesstätte 114 in Frankfurt a/M kennen. O. wurde amXX.X.1991 in Deutschland geboren. Die Mutter und der Vater sindbeide türkischer Abstammung und leben seit 1980 in Deutschland.O. kam Ende 1995 in die integrative Gruppe der Kindertagesstätte.Diese Gruppe bestand insgesamt aus 12 Kindern, von denen 4Kinder Behinderungen aufwiesen. O. schien schon als Säugling nichtauf seine Eltern oder Gegenstände zu reagieren, berichteten dieEltern. Seine ersten Wörter sprach er mit 3 Jahren, aber dieSprache entwickelte sich nie richtig. Man konnte ihn häufig nur sehrschwer verstehen, denn seine Aussprache war sehr undeutlich. Oftvertauschte er einzelne Wörter oder verdrehte ganze Sätze. Auchkonnte man sehr häufig bei ihm stereotype Bewegungen wie Sich-Wiegen oder Sich-um-sich-selbst-Drehen beobachten. Besonders istmir aber die sehr geringe Schmerzempfindung aufgefallen. Selbstwenn er sich mit einem Messer geschnitten hatte, schien ihm daskeine besonderen Schmerzen zu verursachen. Er hatte sehr wenigKontakt zu den anderen Kindern und man erhielt den Eindruck, erwürde diese förmlich meiden.Welche Krankheit zeigt so viele Symptome, wobei diese aber nichtalle auf einmal auftreten müssen? Im ICD-10 definiert sich Autismusals eine tiefgreifende Entwicklungsstörung, die zu schwererMehrfachbehinderung führt (10. Überarbeitung der InternationalClassification of Diseases, der Internationalen Klassifikation derKrankheiten, ICD-10 Nr. F 84.0).