Die Sonderpädagogik wird heute immer stärker an die Professionalisierungsbestrebungen der Pädagogik angeglichen und die Sonderpädagogik sowohl als wissenschaftliche Disziplin als auch die sonderpädagogische Ausbildung in die Erziehungswissenschaften eingegliedert. Eine Auseinandersetzung bezüglich der Herkunft und Zukunft der Sonderpädagogik als Profession und wissenschaftliche Disziplin fand bis heute nicht statt. Die Diskussion um eine Abgrenzung der Sonderpädagogik von der Allgemeinen Pädagogik wird in diesem Buch nachgeholt und die Sonderpädagogik aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchtet.

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Detlef Horster ist Professor für Sozialphilosophie am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Universität Hannover. Ursula Hoyningen-Süess ist Assistenzprofessorin für Allgemeine Sonderpädagogik am Institut für Sonderpädagogik der Universität Zürich. Dr. Christian Liesen ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Hannover.

Das Theorie-Praxis-Verhältnis - Zum Stand der Professionalisierungsforschung in der Sonderpädagogik - Die Sonderpädagogik als wissenschaftliche Disziplin und/oder als Profession - Gegenstandsbereich der Sonderpädagogik als wissenschaftliche Disziplin und/oder als Profession - Bezugswissenschaften der Sonderpädagogik als wissenschaftliche Disziplin und als Profession: Interdisziplinarität, Kooperation - Handlungsgrundlagen und Handlungsmöglichkeiten in der Sonderpädagogik: Ausbildung und Arbeitsfelder

Stand und Perspektiven der Sonderpädagogik - ein Überblick