Schreiben ist eine wichtige Fähigkeit, die man sich ein Leben lang aneignen kann. Die meisten Studienanfänger müssen im ersten Jahr einen Kompositionskurs belegen, um den Anforderungen des fächerübergreifenden Schreibens gerecht zu werden. Dennoch kommen viele Studenten unvorbereitet auf das College. Um dem entgegenzuwirken, sollte der Schreibprozess als Teil eines soliden Schreibprogramms geübt werden. In dieser Studie wird versucht, die Komponenten des Schreibprozesses zu definieren und zu untersuchen, wie sich diese bei Studenten in einem Online-Kompositionskurs im ersten Jahr entwickeln. Im Rahmen eines prozessbasierten Lehrplans wurden Erfindungsarbeit, die Erstellung mehrerer Entwürfe sowie die kollaborativen und sozialen Aspekte des Schreibens eingesetzt. Die Teilnehmer änderten ihren allgemeinen Schreibprozess, indem sie mehr Erfindungsarbeit leisteten als zuvor und diese Praxis als lohnenswert empfanden, indem sie mehr Entwürfe erstellten als bei früheren Schreibprojekten und indem sie darüber nachdachten, was die kollaborativen und sozialen Aspekte des Schreibens im Hinblick auf die Umsetzung von Feedback anderer bedeuten. Der Lehrplan für den Online-Kurs für Komposition im ersten Jahr gab den Studierenden die Werkzeuge an die Hand, um ihre bestehenden Schreibpraktiken aufzubauen und zu gestalten.

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