Sammelband aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Sammelband enthält vier Hausarbeiten.Die erste Arbeit beschäftigt sich mit dem Motiv und der Darstellung des Kindsmords in Goethes "Faust". Dafür wird der Kindsmord in der Frühen Neuzeit, aber auch in der allgemeinen geschichtlichen Entwicklung analysiert sowie auf das Thema Kindsmord in deutschen Dramen eingegangen. Im Hauptteil wird die Gretchentragödie und der damit verbundene Kindsmord im Werk "Faust" näher untersucht. Die zweite Arbeit thematisiert folgende Fragestellungen: Woran kann man erkennen, ob die Gretchentragödie ein geschlossenes oder offenes Drama ist, und inwieweit weist "Faust I" Züge eines bürgerlichen Trauerspiels auf? Worin unterscheiden sich die zwei Personen Faust und Margarete und welche Gegensätze spiegeln sich in den zwei gezeigten Menschenbildern?Die dritte Arbeit rekonstruiert Goethes Bildungsbegriff. Die Verknüpfung von Goethes "Faust" mit Hegels "Phänomenologie des Geistes" eröffnet eine Perspektive auf Bildung, die eine Brücke schlägt zwischen klassischen Bildungsidealen in der Tradition Humboldts und Goethes und der aktuellen transformatorischen Bildungstheorie nach Rainer Kokemohr.Die vierte Hausarbeit untersucht die Margareten-Handlung in "Faust I", um ihre Rolle für das Verständnis des Dramas als Tragödie aufzuzeigen. Anhand verschiedener Aspekte wird geklärt, inwiefern man von Margarete als eine tragische Figur sprechen kann. Im Fokus der Analyse stehen die Bedeutung des Prologs im Himmel, die unterschiedlichen Namen der weiblichen Hauptfigur sowie die finale Kerkerszene.

Der Kindsmord in Johann Wolfgang von Goethes"Faust". Motiv und Darstellung1.Einleitung2.Begriffsbestimmung3.Motive für den Kindsmord in der Frühen Neuzeit3.1Die demütigende Bestrafung3.2Die Armut3.3Die Ehehindernisse3.4Die Diskriminierung des unehelichen Kindes4. Die historische Entwicklung des Kindsmordes und der Rechtslage4.1Die römische Antike4.2Das Mittelalter4.3Die Constitutio Criminalis Carolina4.4Die Frühe Neuzeit5.Die Darstellung des Kindsmordes im deutschen Drama6.Der Kindsmordprozess gegen Susanna Margaretha Brandt7.Die Gretchentragödie8.FazitLiteraturverzeichnisHermeneutik und struktureller Aufbau von Goethes Faust1. Einleitung2. Problemstellung3. Leseanleitung4. Methode5. Theorie5.1. Drama5.1.1. Das geschlossene Drama5.1.2. Das offene Drama5.2. Das bürgerliche Trauerspiel6. Analyse6.1. Gretchentragödie6.2. Vergleich der zwei Figuren: Faust und Margarete6.2.1. Charakterisierung der Figur: Margarete6.2.2. Charakterisierung der Figur: Faust6.2.3. Menschenbilder in Faust und Margarete6.3. Züge des bürgerlichen Trauerspiels in Faust 17. KonklusionLiteraturverzeichnisFausts Weltfahrt als dialektischer Bildungsprozess. Eine Annäherung an den Begriff Bildung1.Einleitung2.Fausts Weltfahrt als dialektischer Bildungsprozess3.Mephisto das Negative in Fausts Bildungsprozess4.Fremderfahrung und Bildung5.Die Rehabilitierung des Gegenstandes6.Das Subjekt im Bildungsprozess7.SchlussbetrachtungEndnotenLiteraturverzeichnisDie Margareten-Handlung in Goethes Faust I. Ihre Bedeutung für das Verständnis des Dramas als Tragödie1. Einleitung2. Bedingungen für Tragik in der klassischen Tragödie3. Der Prolog im Himmel als Voraussetzung für die Margareten-Tragödie4. Die Margareten-Handlung4.1 Margarete / Gretchen Spaltung der Person?4.2 Ist Margarete determiniert oder ist sie ein Subjekt? Untersuchung der Margareten-Handlung und der Lieder4.3 Die Kerkerszene: die Tragik der Margareten-Handlung in ihrer Funktion für die Faust-Handlung5. ZusammenfassungBibliographie